时间：2026年3月20日 14：30

地点：J18-809

参会人员：计算机技术实验中心全体教师

主持人：黄凯

记录人：刘锋

一、学生实践能力培养现状与核心问题剖析

1、实践教学体系不完善，现有实验课程多为验证性实验，综合性、设计性实验占比偏低，学生动手能力和创新思维培养不足，难以满足应用型人才的需求。

2、实践考核评价单一，现有评价侧重实验报告和结果呈现，对实践过程、团队协作、问题解决能力的考核不够，难以全面反映学生实践素养。

3、部分学生实践动力不足，重理论轻实践思想依然存在，对实践环节投入精力不够，大家将对此问题发表各自的教学方法与好的做法。

二、课程思政元素融入现状与问题分析

1、思政元素挖掘不深入，部分教师对课程思政理解停留在表面，未能充分挖掘计算机基础课程中的思政元素，存在"硬融入""贴标签"现象。

2、思政与专业融合不自然，思政教育与专业知识讲授结合生硬，缺乏润物无声的融入方式，影响教学效果和学生接受度。

3、教师思政育人能力有待提升，部分教师缺乏系统的马克思主义理论学习和思政教育方法培训，课程思政建设能力需要加强。

三、下一步工作举措

1、优化实践教学课程体系，增加综合性、设计性实验比例。

2、请一些专家对专业课的老师开展思政能力的培训，从而提高教师融入课程思政的能力。

3、完善实践教学考核评价机制，建立多元化的学生实践能力评价标准。

结语：本次会议为学生实践能力培养和课程思政建设提供了理论支撑与实践路径，教研室将持续推进教育教学改革，助力培养"实践能力强、思政素养高、家国情怀深"的复合型创新人才。