聚力教改创新赋能实验育人

——物理与电工电子技术实验中心教学改革研讨活动纪实

为深化实验教学内涵建设，创新教学模式，提升人才培养质量，物理与电工电子技术实验中心教研室开展教学改革专题研讨活动。本次研讨立足《大学物理实验（1）》课程定位与电工电子实验教学实际，围绕教学模式优化、课程思政融入、评价体系改革、创新能力培养等核心内容展开，为新学期教学改革明确方向、细化举措。

研讨聚焦实验教学模式创新，深入探讨线上线下混合式教学、虚拟仿真与实操教学融合的实施路径。结合大学物理实验中力学、热学等验证性、综合性、设计性实验特点，优化课前预习、课堂实操、课后拓展的教学闭环，强化仪器操作、数据测量、误差分析、数据处理等关键能力训练。同步研讨电工电子实验项目式、探究式教学改革，推动实验教学从“验证理论” 向 “解决问题” 转型，提升学生工程实践与创新思维能力。

在课程思政与素养培育融合方面，全体教师共同挖掘物理实验与电工电子实验中的思政元素，将爱国主义、科学家精神、工匠精神、工程伦理、安全规范、团队协作等融入教学全过程。在实验操作、数据记录、报告撰写中强化严谨求实、实事求是的科学态度，实现知识传授、能力培养与价值引领同频共振。

围绕教学评价体系改革，研讨严格对照《大学物理实验（1）》课程考核要求，深化过程性评价与终结性评价相结合的评价模式。明确阶段测试、数据采集、实验报告的评分标准与达成度观测点，细化预习、操作、记录、分析、报告等环节评价细则，推动评价更加科学、精准、可量化，以评价改革倒逼教学质量提升。

研讨还对教学资源建设、实验室安全管理、师生协同成长、跨课程教学协同等内容进行交流。统筹物理实验与电工电子实验教学资源，完善教学课件、操作手册、预习指导等资源共享机制；强化实验室安全规范与仪器设备维护，保障教学平稳运行；交流青年教师成长路径，促进教学经验互鉴，全面提升教师教学创新能力。

本次教学改革研讨活动进一步凝聚改革共识、优化教学路径、夯实育人举措，为推动物理与电工电子实验教学高质量发展、提升学生实践创新能力奠定坚实基础。