为进一步提升实验教学质量，规范课程达成度评价工作，近日，物理与电工电子技术实验中心组织开展了一场以“大学物理实验和电工电子技术实验课程达成度统计和分析报告撰写”为主题的教研室活动。会议由实验中心主任周清华主持，大学物理实验课程负责人吕露、电工电子技术实验课程负责人马瑶瑶及两门课程的相关任课教师参加了本次培训。

会上，周清华主任首先强调了课程达成度分析在工程教育认证及本科教学质量保障体系中的重要意义。他指出，科学、规范地开展达成度统计与分析，不仅是对学生学习效果的真实反映，也是持续改进实验教学、提升人才培养质量的关键依据。

随后，大学物理实验课程负责人吕露围绕大学物理实验课程的特点，系统讲解了达成度数据的采集原则、统计方法及分析流程。她结合具体案例，展示了如何根据课程目标合理设置观测点，并对多轮次数据进行横向与纵向对比，从而精准识别教学薄弱环节。

电工电子技术实验课程负责人马瑶瑶则针对电工电子类实验项目中综合性、设计性实验较多的实际情况，分享了达成度分析报告中定性评价与定量评价相结合的经验。她重点介绍了如何通过实验报告、操作考核及项目成果等多元评价方式，全面反映学生能力达成情况，并提出了改进实验项目设置、优化评分标准的若干建议。

在交流讨论环节，与会教师围绕数据来源的统一性、分层次教学对达成度的影响、以及如何避免分析流于形式等问题展开了热烈讨论。大家一致认为，达成度分析应建立在真实、可追溯的教学数据基础之上，并切实转化为教学改进的具体措施。

此次培训内容翔实、案例丰富，进一步增强了任课教师对课程达成度评价方法的理解与掌握。物理与电工电子技术实验中心表示，后续将持续推进实验课程的质量监控与评价改革，推动实验教学向更高水平发展。